Ficha de Lectura 10

Ficha de Lectura:

1-      Referencia bibliográfica:

Hernández, Roberto; Fernández, Carlos; Baptista, Pilar. (2006, Cuarta edición). Metodología de la Investigación.  Tercera parte: El proceso de la investigación cualitativa. Capitulo 12: el inicio del proceso cualitativo: planteamiento del problema, revisión de la literatura, surgimiento de las hipótesis e inmersión en el campo. México, D.F.: McGraw- Hill iberoamericana.

2-      Síntesis de contenido:

El planteamiento es de carácter inductivo, el que de todos modos puede llevar datos cuantitativos para enriquecer el estudio

Williams, unrav y grinnel (2005) plantean: un estudio cualitativo es como entrar a un laberinto, sabemos dónde comenzamos, pero no donde habremos de terminar

Se debe de elegir un contexto, donde se lleve a cabo el estudio

·         Se lleva a cabo en los ambientes naturales de los participantes

·         La variables no son controladas ni manipuladas ( no se definen como variables, sino como conceptos)

·         Los significados son extraídos de los participantes

·         Los datos no se reducen a valores numéricos

Al momento de revisar la literatura, existen 3 posiciones

v  Radical: no revisan investigaciones, ni las toman en cuenta

v  Intermedia: se revisan estudios previos para identificar conceptos que pueden ser útiles. Ayudan a visualizar conceptos descritos y definidos

v  Integradores: se revisan trabajos previos y se pueden utilizar para mantener una referencia

-          Detectar conceptos claves

-          Nutrirnos de ideas para recolectar datos y análisis

-          Tomar en cuenta errores que se hayan cometido

-          Conocer diferentes ideas de cómo abordar el planteamiento

§  Objetivo

§  Pregunta de investigación

§  Justificación

§  Viabilidad

Las hipótesis de trabajo son emergentes, flexibles y contextuales, se adaptan a los datos

Ingreso en el ambiente (campo): una vez elegido el ambiente, contexto o lugar, se comienzan a responder las preguntas de investigación

Clientes misteriosos: son supuestos clientes, que en realidad son evaluadores calificados

Condiciones para tener un mejor acceso al ambiente

§  Desarrollar relaciones con el entorno

§  Elaborar una historia sobre la investigación

§  No imitar a los participantes para ganar empatía

§  Planear el ingreso al ambiente lo más natural posible

Dentro del ambiente:

§  Observar todos los evento, desde lo más ordinario hasta lo más importante

§  Establecer vínculos con los participantes

§  Detectar problemas sociales

§  Elaborar descripciones del ambiente

§  Estar consciente de su papel y alteraciones

§  Reflexionar acerca de vivencias

Anotaciones

1.       Directas: descripción de lo que estamos viendo, olfateando o escuchando del contexto ( que, quien, como, cuando y donde)

2.       Anotaciones interpretativas: comentarios sobre los hechos

3.       Anotaciones temáticas: ideas, hipótesis, preguntas de investigación

4.       Anotaciones personales: lo que se aprende de las sensaciones, sentimientos del observador e investigador

5.       Anotaciones de la reactividad de los participantes: cambios que pueden producir el investigador en el contexto

Bitácora o diario de campo (diario personal)

§  Descripciones del ambiente o contexto

§  Mapas del contexto y lugares específicos

§  Diagramas, cuadros y esquemas

§  Material recogido (fotos o videos)

§  Aspectos del curso del estudio

3. Análisis critico:

Pese a que mi investigación es de carácter cuantitativo, estas ideas de carácter cualitativo me fueron útiles a la hora de pensar al momento de encuestar. Por lo que pienso que una buena investigación tiene de ambos enfoques, se logra una excelente investigación